工程師筆記本

在Blue Monday的早餐時刻，邊咬著御飯糰邊瀏覽新聞時，竟發現一則令人噴飯的內容…
還好，我及時吞下最後一口，不然就糟了。這則教育界的搞笑經典，如下：

「三隻小豬」入成語　教育部遭批

  
安徒生童話故事「三隻小豬」，幾乎每個人都聽過，但是教育部卻將「三隻小豬」這四個字，
當成了成語，還放進教育部的網路成語辭典裡，引發爭議，
中文系教授批評「三隻小豬」根本不是成語，就連國小老師也說不知道怎麼教小朋友了。

記者：「三隻小豬在講什麼？」
興雅國小學生：「講三隻小豬在蓋房子，蓋房子不怕大野狼，因為大野狼要抓牠們。」
幾乎每個小朋友都聽過三隻小豬的故事，大家都同意，三隻小豬是童話故事，
但是連上教育部的網站，在成語辭典裡打上「三隻小豬」，
這四個字竟然是成語，辭典裡還註明故事出自於安徒生童話。
記者：「來用三隻小豬造句？」興雅國小學生：「他們像三隻小豬一樣，努力又夠份量。」

師大國文系教授林保淳：「它只能說是一個辭語，可是絕對不能算是成語，它是屬於運用典故。」

中文系教授批評三隻小豬根本不能算是經過數千年累積的成語，就連國小老師也相當困擾。
記者：「會不會覺得不知道怎麼教小朋友？」
興雅國小老師何珮瑜：「有一點耶，可能希望教育部比較統一一點。」

不只是三隻小豬，仔細看就連木偶奇遇記與灰姑娘，都變成成語，教育部解釋為了檢索方便，
才把這些故事放到成語辭典裡，承認它們的確不能算成語，各方意見會作為以後修訂辭典的參考。

看到這樣的消息，真想替我國小的同學抱屈。既然三隻小豬可以是成語，為何一枝冰棒不行？
話說…
國小五年級的某學期某月某日，班導師在要大家舉「一」字部的成語，同學們都紛紛舉手發表。
記得那時我也舉手說了一籌莫展，之後經典的來了，只見朱哥仔同學緩緩舉起手。
朱哥仔耍寶說：「一二三四。」
老師笑答：「那是數字。」
朱哥仔再度挑戰：「那『一枝冰棒』。」
老師笑問：「這是哪門子的成語？」
朱哥仔答：「一枝冰棒是四個字啊！」
語畢，全班哄堂大笑，簡直笑翻了。
(這段是小學五年級的童年趣事，印象頗深，一枝冰棒彷彿還笑鬧於昨日的課堂上。)

再參考另一則新聞「『三隻小豬』當場造句　杜正勝力挺」，說是十二位教授花了三年半審核。
我笑了。用一千兩百多個日子，核出三隻小豬、楚門世界等莫名辭語當成語，還真是幹得好呀！
既然三隻小豬可入成語，那亙古絕今的一枝冰棒就更該入了，否則豈說得過去。
偉大的教育部長杜正勝先生，回答我：「為何三隻小豬可以，一枝冰棒不行？」
難道是因為台灣的冰棒市場已競爭到「罄竹難書」的地步了嗎？
還是說，這根本是「杜老爺甜筒」想打壓「義美紅豆牛奶」和「小美紅豆粉粿」的陰謀？
總之，套句名偵探柯南中的名言，「真相只有一個」，這件事社會自有公斷。

最後，先看看這則笑話「杜正勝：三隻小豬只要能運用　就是成語　老師頭大」，
再看第一則新聞中的圖片，真要掰的話，我也會掰：
「﹝一枝冰棒﹞A Ice-lolly
   童年趣事。出自於《小學生笑話集》。
   在台灣競爭激烈的市場中，真正頂級的冰棒，只要一枝就夠了。
   某種程度上，『一枝冰棒』一語與『真相只有一個』有異曲同工之妙。」
怎樣，A Ice-lolly夠瞎掰了吧？，一枝冰棒我也能應用，又豈非成語？

1月22日，帶點沉悶的Blue Monday，在三隻小豬的笑談中，攪散了Monday Blue。